Intégration Horta/La Cambre à l'ULB

Depuis le début de l’année académique 2008-2009, tous les Instituts supérieurs d’architecture (ISA) de la Communauté française de Belgique sont entrés dans un processus d’intégration au sein des quatre grandes universités francophones. Cette intégration permet la pleine reconnaissance universitaire de l’enseignement de l’architecture, le faisant participer, entre autres, aux écoles doctorales et à la recherche.

Pour prendre connaissance des grandes lignes du projet d’intégration et de ses retombées pratiques : Communiqué du 20.02.2009

La grille de cours pour le BA1 2009-2010 a été approuvée ce mardi 2 juin en assemblée générale Victor Horta/La Cambre et ce mercredi 3 juin par l'ULB.

Grille BA1 2009-2010 test metadata

Co-diplômation

Nous avons le plaisir de vous annoncer que dès la rentrée académique 2008-2009, l'Institut Supérieur d'Architecture Victor Horta délivrera un diplôme conjoint avec l'ULB. Cette co-diplômation concerne les diplômes de Bachelier et de Master.

La Direction et les enseignants

Voir l'article dans "Le Soir" du 27/8/08

Enseignement La codiplomation se met en place : Victor Horta toujours plus proche de l’ULB

Notez que l'article mentionne que l'institut pourra développer des relations Erasmus alors que le programme Erasmus en place depuis de nombreuses années voit partir ou arriver chaque année une quarantaine d'étudiants.

Bourses d'études ERASMUS 2008-2009

19 candidats de l'institut Horta on été sélectionnés. Les destinations privilégiées cette année sont l'Allemagne, la Finlande, la France, l'Espagne, l'Italie, le Portugal, la Roumanie, la Hollande et la Suisse (Erasmus Suisse).

2 étudiants sont sélectionnés pour une année d'études à Sint- Lucas Brussel et 2 étudiants pour Sint-Lucas Gent (Erasmus Belgica).

Commission informatique

Une réunion s'est tenue ce jeudi à l'initiative du BEA (Bureau des Etudiants en Architecture) avec les responsables de l'informatique. L'objectif était de faire part de l'attente des étudiants quant aux améliorations à apporter.

1. L'actualisation des licences logicielles, prioritairement Autocad, mais aussi 3DStudio, Photoshop et Dreamweaver. Des offres de prix seront demandées et relayées à la Direction. Il ne sera vraisemblablement pas possible de renouveler le tout cette année. Il semble d'ores et déjà que Photoshop soit hors de prix et qu'il soit donc nécessaire de poursuivre avec des logiciels alternatifs (PaintShopPro ou Gimp) pour tout ce qui touche au traitement d'image. En ce qui concerne la bureautique, les besoins sont moins pressants, un passage à OpenOffice n'est pas exclu pour remplacer nos versions MSOffice2000.
   
2. Opportunité de proposer plusieurs solutions logicielles (ou matérielles). On pense en particulier à Linux et aux logiciels "libres". Quoique l'idée plaise à tout le monde, la solution ne semble pas encore être praticable compte tenu des logiciels métiers qui sont utilisés chez nous. Par ailleurs, les responsables insistent sur leur souhait de ne pas encourager la mixité tant logicielle que matérielle afin de limiter les coûts d'achat et de maintenance ainsi que l'inflation de compétences que cela nécessiterait pour offrir un support correct.
   
3. Calibrage couleur des outils d'impressions. Les premières tentatives de paramétrer directement les tables pour éclaircir les impressions ne sont pas concluantes. Une recette de cuisine existe dans le manuel en ligne, mais elle ne résout le problème qu'approximativement, en outre la plupart des étudiants ignore son existence. Les étudiants du BEA proposent d'essayer de dénouer ce problème en faisant appel à des compétences externes.
   
4. Accès facilité aux ressources du labo à partir des PC portables des étudiants. Le système actuel propose une connexion sans fil sur l'ensemble du campus pour accéder par FTP aux dossiers individuels et aux dossiers des groupes de travail (ateliers, cours). Une amélioration sensible serait:
   
   - de proposer des connexions câblées plus performantes que le sans fil aménagées au labo pour accueillir les portables;
   
   - de proposer un accès direct au réseau local (sans passer par FTP) avec identification au départ des portables, ce qui permettrait notamment d'accéder directement aux ressources d'impression. Le projet est ancien et ne pose pas de difficultés techniques. Il n'a pas été mis en oeuvre à ce jour à cause des inconnues relatives à la gestion de la sécurité tant en terme de propagation des "logiciels malveillants" que de l'utilisation abusive de l'internet.
   
   Ce dernier projet est confié à Olivier Dumont.
   

Système ECTS et délibération

Plusieurs étudiants s'interrogent sur ce que sont les ECTS associés dorénavant à chaque cours et leur implication sur l'évaluation de l'étudiant. Voici donc un petit résumé pour répondre à ces questions.

Extrait du site de l'Académie Universitaire Wallonie-Bruxelles: Bologne en bref

L'ECTS - acronyme anglais de "Système européen de transfert de crédits" - mis en place dans le cadre du programme européen d'échange d'étudiants Erasmus, afin de promouvoir la reconnaissance académique des études poursuivies à l'étranger, devient un élément à part entière de la dimension européenne au sein de l'enseignement supérieur.

Dans ce système, la notion de "charge de travail de l'étudiant" se substitue au vieux principe "d'heures présentielles enseignant/étudiant". Les crédits ECTS expriment la quantité de travail que chaque unité d'enseignement requiert par rapport au volume global de travail nécessaire pour réussir une année d'études complète. Les crédits ECTS attribués à un enseignement recouvrent donc non seulement la participation aux cours magistraux, travaux pratiques, stages, recherches ou enquêtes sur le terrain, mais aussi le travail personnel - en bibliothèque ou à domicile -, requis pour la préparation des travaux et la réussite des examens.

Dans le cadre de l'ECTS, le volume de travail d'une année d'études vaut conventionnellement 60 crédits. Une année d'études représentant pour l'étudiant une charge de travail de 1.440 heures, 1 crédit ECTS équivaut, de manière absolue, à 24 heures de travail étudiant.

Implication sur l'évaluation à l'Institut Horta

Chaque enseignant rentre une note sur 20. Cette note est pondérée par le nombre d'ECTS attribué à son cours. En principe, l'étudiant doit obtenir 60% au total général et 50% dans chacun des cours.

En délibération, il est de coutume d'admettre les étudiants qui ont une moyenne générale supérieure à 58% et/ou en situation de balance (çàd. une note à 7/20, 2 notes à 8/20, 3 notes à 9/20). Tous les autres cas peuvent faire l'objet d'une discussion. Il arrive donc que certains étudiants soient admis avec des notes inférieures après délibération.

Sont refusés les étudiants qui n'obtiennent pas 50% des points en Projet d'Architecture ou 40% des points au total général. Les étudiants qui n'ont pas présenté un examen sans justificatif médical ou sans demander une cote de présence le jour de l'examen sont considérés en situation d'abandon et sont donc également refusés. Il est donc essentiel de demander cette cote de présence à l'enseignant pour obtenir l'ajournement en 2ème session.

Attention: quoique rédigé aussi scrupuleusement que possible, cet article n'a pas de valeur légale et ne fournit pas toutes les informations que l'on peut retrouver dans des documents officiels tel que le Règlement d'Ordre Intérieur.